Categoria: Educação

 

O projeto atua em Bom Jardim e Angra dos Reis e já contabiliza mais de 7 mil participações diretas em mais de 250 atividades ao longo da sua existência Desenvolvida a partir do diálogo entre universidade e comunidades locais, a tecnologia social Bacia Escola vem se consolidando como uma estratégia estruturante para a gestão sustentável dos recursos hídricos no estado do Rio de Janeiro. Criada em 2017 no âmbito da Universidade Federal Fluminense (UFF), a iniciativa utiliza a bacia hidrográfica como unidade de referência para integrar educação ambiental, ciência cidadã, prevenção de desastres e fortalecimento da governança comunitária.   Atualmente, o projeto está implantado em duas regiões estratégicas: a Bacia Escola do Retiro, em Angra dos Reis, e a Bacia Escola da Barra de Santa Tereza, em Bom Jardim. Nos dois territórios, a água funciona como eixo articulador de ações participativas que resultaram em avanços concretos, como melhorias no saneamento básico, no abastecimento de água, na educação ambiental e na organização comunitária para a tomada de decisões sobre o uso do território.   Ao longo de quase uma década, a Bacia Escola já contabiliza mais de 7 mil participações diretas em mais de 250 atividades, envolvendo alunos de escola pública, estudantes universitários , professores e moradores locais. As ações incluem aulas-passeio, monitoramento ambiental participativo, implantação de sistemas de saneamento ecológico e práticas sustentáveis, além da construção coletiva de Planos de Ação Comunitários voltados à resiliência socioambiental e à adaptação às mudanças climáticas.   Além das atividades diretamente relacionadas ao saneamento, o projeto também incorpora práticas sustentáveis no próprio campus universitário. Entre elas estão a compostagem dos resíduos vegetais da manutenção, que antes eram destinados ao aterro sanitário e hoje são reaproveitados nas hortas agroecológicas. Na moradia estudantil, um biodigestor transforma restos de alimentos em biogás, utilizado no fogão da própria moradia, e em biofertilizante líquido, aplicado nas hortas.   “As ações não melhoram apenas a saúde dos moradores locais, mas beneficiam também todos os usuários desses territórios, como os frequentadores da praia do Retiro, e futuramente a população atendida pelo córrego Santa Tereza, em Bom Jardim”, explica Anderson Mululo Sato, professor do Instituto de Educação de Angra dos Reis da UFF e coordenador do projeto. Segundo ele, o avanço dessas iniciativas contribui para reduzir conflitos pelo uso da água e fortalecer modelos de governança comunitária.   “Quando falamos em sustentabilidade, estamos nos referindo também à  prevenção de desastres, seja por falta ou por excesso de água, e de um modelo de governança que nasce do diálogo entre saberes acadêmicos e comunitários”, finaliza o pesquisador.

 

 

 

A Prefeitura de Búzios, por meio da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (SEMED), informa à comunidade escolar as alterações no calendário letivo em razão do feriado de Carnaval. Conforme decreto municipal, será ponto facultativo no dia 13 de fevereiro. Além disso, haverá recesso escolar nos dias 19 e 20 de fevereiro.

Dessa forma, as unidades da rede municipal de ensino retomarão as atividades regulares no dia 23 de fevereiro. A SEMED orienta pais, responsáveis, estudantes e profissionais da Educação a ficarem atentos às datas e reforça que o planejamento segue garantindo o cumprimento do calendário letivo anual.

Em caso de dúvidas, a Secretaria permanece à disposição da comunidade escolar.

Iniciativa vai criar laboratórios em 12 escolas da rede municipal de Ensino Fundamental II

A Prefeitura de Niterói, por meio da Secretaria Municipal de Educação, firmou uma parceria com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, para implantar o programa Mais Ciência na Escola na rede municipal de ensino. A iniciativa vai contemplar 12 escolas de Ensino Fundamental II, com a criação de laboratórios de ciências e tecnologia dentro das unidades, fortalecendo a educação científica e o letramento digital dos estudantes do município. A iniciativa tem previsão de início em 2026.

Com a implantação do programa, as escolas passarão a contar com espaços permanentes voltados à experimentação científica, à cultura maker e ao desenvolvimento de projetos interdisciplinares. Os novos laboratórios serão estruturados a partir de experiências já consolidadas na rede municipal, principalmente as desenvolvidas nos clubes do Centro de Formação Darcy Ribeiro, no Barreto, que se tornaram referência em práticas inovadoras de ensino.

“Essa parceria reforça o compromisso de Niterói com uma educação pública de qualidade, conectada com o presente e preparada para o futuro. O programa Mais Ciência na Escola amplia o acesso dos alunos da rede municipal a laboratórios e práticas pedagógicas voltadas à tecnologia e à inovação, fortalecendo o aprendizado dos estudantes”, afirmou o prefeito Rodrigo Neves.

O Mais Ciência na Escola é desenvolvido pelos Ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Além da infraestrutura, ele prevê planos de atividades pedagógicas, formação continuada de professores e concessão de bolsas para docentes e estudantes, fortalecendo a parceria entre as escolas e instituições científicas, tecnológicas e de inovação. As ações estão alinhadas às competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e contribuem para a implementação da Política Nacional de Educação Digital (PNED).

Para o secretário municipal de Educação, Bira Marques, a chegada do programa fortalece um trabalho que já vem sendo desenvolvido no município.

“Niterói já investe em inovação educacional, com ações estruturadas nas áreas de ciência, tecnologia e linguagens, especialmente por meio dos clubes implantados no Centro de Formação Darcy Ribeiro. O Programa Mais Ciência se soma a essa trajetória, amplia o alcance dessas iniciativas e garante que todos os alunos do Ensino Fundamental II tenham acesso a um aprendizado prático dentro das suas próprias escolas”, destacou.

Excelência Pedagógica – Referência no município, o Centro de Formação Darcy Ribeiro concentra iniciativas como o Clube de Linguagens, o Clube de Inovação e o Clube Maker, com atividades voltadas à ciência, tecnologia, robótica, programação e cultura maker para os estudantes da Rede Municipal de Educação. Nos espaços, são desenvolvidas ações que incentivam o protagonismo estudantil, a criatividade, o pensamento crítico e a aprendizagem prática, além de promover a formação continuada de professores e a produção de conteúdos pedagógicos inovadores.

O Centro de Formação também conta com um estúdio para gravação de podcasts e videoaulas, ampliando a produção de conteúdos pedagógicos e fortalecendo práticas inovadoras de ensino e experiências.

Foto: Léo Fonseca

Os perigos contra o nosso regime democrático e a fragilidade sobre direitos humanos estão muito evidenciados no Brasil e no mundo. A Universidade Candido Mendes (UCAM) está com inscrições abertas (até 6/3) para o curso de Pós-Graduação (especialização – presencial) “Democracia e Direitos Humanos”, com aulas noturnas (360h), com início em março deste ano. Objetivo é formar pesquisadores preocupados com os debates sobre democracia brasileira e os impactos na sociedade e, também, sobre direitos humanos. Nós programamos um capítulo inédito, como técnicas de pesquisas em documentos encontrados na UCAM, que faz parte desde a Ditadura Militar até o recente processo de democratização no Brasil.

Alguns dos temas deste curso estão na ordem do dia. Fábio Py, um dos professores deste curso, analisa a importância de quem deseja fazer essa pós-graduação

O programa vai abordar temas como “Estado e sociedade no Brasil: olhares e perspectivas”, “Democracia, cidadania e participação social”, “Desigualdades no Brasil contemporâneo”, “Democracia e direitos humanos no Brasil pós-1988”, entre outros. Fábio Py explica que “a importância deste curso é relevante para a reflexão sobre democracia no momento que vivemos de crises democráticas, truculência americana no mundo, eleições que estão para ocorrer no Brasil e, ainda, o engessamento cada vez maior em relação aos direitos humanos. O nosso país continua desigual, injusto e com violência crescente aos olhos do povo e da justiça”.

As democracias vêm enfrentando desafios cada vez maiores no século XXI

As crises e estados de exceção globais são vistas por aqui e no exterior, o que torna sociedades instáveis e imprevisíveis. A devastação do meio ambiente está causando grandes impactos, como aumento da temperatura do planeta, enchentes, tornados, mas vê-se também o crescimento da desigualdade, o racismo estrutural, as questões de gênero, que colocam em risco a confiança nos regimes democráticos e que abrem caminho para outsiders e promessas sem fim. Observa-se, ainda, o crescente fluxo migratório provocado por guerras, políticas ao avesso, descompasso na economia, na saúde e na geração de trabalho. Hoje, nos deparamos com o poder público onde há redução de sua capacidade de garantir a segurança e proteção de direitos individuais e coletivos.

Corpo docente deste curso:

Alexandre de Paiva Rio Camargo, Alexandria Alexim, Antônio Botelho, Camila Gonçalves De Mario, Fabio Py, Fernando da Costa Vieira, Janine Targino, Lilian Gomes, Pedro Simonard, Rogério Ferreira de Souza e Theófilo Rodrigues.

Descontos especiais: 30% de desconto para ex-alunos, funcionários e professores da UCAM e 30% de desconto a filiados ao SINPRO-RJ.

Projeto será implantado em 2026, no Fonseca, por meio de parceria da prefeitura com Ministério da Educação do Uruguai

Niterói terá sua primeira escola pública bilíngue em Português e Espanhol. A iniciativa será implantada em 2026 na Escola Municipal Dom José Pereira Alves, na Vila Ipiranga, no Fonseca. O projeto é resultado de uma parceria firmada entre a Prefeitura de Niterói, por meio da Secretaria Municipal de Educação, e o Ministério da Educação do Uruguai.

O acordo foi firmado durante encontro realizado em Montevidéu entre o prefeito de Niterói e presidente do Mercocidades, Rodrigo Neves, e o presidente do Uruguai, Yamandú Orsi.

“Essa iniciativa reforça o nosso compromisso com a educação pública de qualidade. A parceria com o Uruguai amplia horizontes, fortalece a formação dos nossos estudantes e contribui para a integração cultural”, disse o prefeito Rodrigo Neves.

A criação da escola bilíngue integra uma estratégia mais ampla de valorização da educação pública, baseada em parcerias institucionais, inovação pedagógica e ampliação das oportunidades educacionais para os estudantes da rede municipal.

O projeto faz parte de um programa da Secretaria Municipal de Educação voltado à ampliação do ensino da língua espanhola e ao fortalecimento da educação integral em tempo integral, conectando a rede pública de Niterói a países da América Latina.

A iniciativa prevê ainda ações de formação continuada para professores, com foco no ensino da língua espanhola e na consolidação das práticas pedagógicas do programa.

Para o secretário municipal de Educação, Bira Marques, a implantação da escola bilíngue representa um avanço importante na formação dos estudantes e dos profissionais da rede.

“Estamos ampliando o acesso ao ensino de línguas e fortalecendo uma educação pública conectada com o mundo. A escola bilíngue em Português e Espanhol contribui para a formação integral dos nossos estudantes, amplia horizontes culturais e cria novas possibilidades educacionais e profissionais para o futuro”, destacou.

A Prefeitura de Armação dos Búzios, por meio da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, realizou nesta terça-feira (21) um dia de vistoria técnica nas unidades escolares do bairro Rasa que estão passando por adequação predial. A agenda foi conduzida pelo secretário Rodrigo Ramalho e teve como objetivo acompanhar de perto o andamento das obras, assegurando mais qualidade, segurança e ampliação do atendimento à população.

Entre as unidades vistoriadas está a Escola Municipal João José de Carvalho, localizada no bairro Rasa, que passa por um importante processo de adequação estrutural. A unidade será transformada em duas escolas, o que permitirá a ampliação do número de salas de aula e o aumento significativo no atendimento da clientela escolar.

A intervenção vai atender a uma demanda antiga da população, garantindo novas salas de aula e melhores condições para alunos, professores e demais profissionais da educação, além de oferecer um ambiente mais adequado ao processo de ensino-aprendizagem.

A vistoria também incluiu a Creche Escola Estadual Municipalizada Professora Maria Rita Coelho Novellino, que integra o conjunto de unidades do bairro que recebem investimentos em infraestrutura. A expectativa é que, com a conclusão das obras, a nova estrutura contribua para o desenvolvimento integral dos alunos e para o bem-estar de toda a comunidade escolar.

A atual gestão municipal segue investindo de forma contínua na infraestrutura educacional, com foco em ambientes escolares mais seguros, acessíveis e propícios ao aprendizado. O objetivo da Secretaria de Educação é garantir que todas as unidades escolares de Búzios tenham o mesmo padrão de qualidade, assegurando igualdade de condições para os estudantes em todos os bairros do município.

As adequações reforçam o compromisso da Prefeitura de Búzios com a valorização da educação pública e com a construção de espaços que promovam inclusão, desenvolvimento social e ensino de qualidade.

O programa Tô de Férias na Escola teve início nesta segunda-feira (19) em Niterói, levando alegria, brincadeiras e experiências educativas para crianças da Rede Municipal durante o recesso escolar. A abertura aconteceu no Centro de Formação Darcy Ribeiro, que recebeu a criançada com muita animação e a apresentação do grupo Violúdico, garantindo diversão logo no primeiro dia.

A iniciativa da Secretaria e da Fundação Municipal de Educação de Niterói segue até o dia 30 de janeiro e reúne cerca de 700 crianças, de 14 unidades de educação do município. As atividades acontecem de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h, com café da manhã e almoço garantidos.

Em 2026, o programa amplia seus espaços e fortalece a integração entre educação, esporte e cultura. Além das escolas participantes, o Centro de Formação Darcy Ribeiro e o Centro de Treinamento Niterói Joga em Rede passam a integrar oficialmente a programação do Tô de Férias na Escola, recebendo crianças ao longo dos dez dias de atividades. Nesses espaços, serão desenvolvidas vivências esportivas, oficinas e experiências nos Ateliês do Sabor e de Linguagens, além dos Clubes de Inovação, Maker e Linguagens.

Durante o período, as unidades escolares também realizam uma programação diversificada, com oficinas de dança, teatro, música, contação de histórias, jogos, brincadeiras e atividades culturais, promovendo a convivência, a criatividade e o protagonismo infantil.

Para o secretário municipal de Educação de Niterói, Bira Marques, a integração de novos espaços fortalece ainda mais a proposta do programa.

“Neste ano, damos um passo importante ao integrar o Centro de Formação Darcy Ribeiro e o Centro de Treinamento Niterói Joga em Rede ao Tô de Férias na Escola. Esses espaços ampliam as possibilidades de aprendizagem, convivência e troca, fortalecendo a relação das crianças com a cidade, o esporte, a cultura e a inovação, mesmo durante o recesso escolar”, afirmou.

Confira a lista de unidades participantes:

UMEI Almir Garcia da Silva (Maceió)
UMEI Darcy Ribeiro (Charitas)
UMEI Geraldo M. Bezerra de Menezes (Santa Rosa)
UMEI Jacy Pacheco (Barreto)
UMEI Lizete Fernandes Maciel (Jacaré)
UMEI Vinícius de Moraes (Sapê)
E. M. Governador Roberto Silveira (Morro do Castro)
E. M. Anísio Teixeira (São Domingos)
E. M. Djalma Coutinho de Oliveira (Fonseca)
E. M. Eulália da Silveira Bragança (Piratininga)
E. M. Julia Cortines (Icaraí)
E. M. Tiradentes (Tenente Jardim)
E. M. Santos Dumont (Fátima)

Fotos: Guto Rodriguez

O Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro (MPRJ), por meio da 2ª Promotoria de Justiça de Tutela Coletiva de Proteção à Educação da Capital em articulação com a 1ª Procuradoria de Justiça de Tutela Coletiva, obteve decisão determinando que o Estado do Rio de Janeiro apresente um diagnóstico completo e um plano de ação emergencial para a rede pública de ensino. A ação civil pública originária apontou a existência de ambientes escolares insalubres, agravados pela precariedade térmica e por sistemas de climatização inadequados.

A decisão foi proferida pelo Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro, ao analisar recurso interposto pelo MPRJ contra decisão da 9ª Vara de Fazenda Pública que havia negado pedido de tutela de urgência em ação civil pública. O relator reconheceu a gravidade da situação e concedeu parcialmente a liminar.

A atuação do MPRJ foi motivada por 52 episódios graves ocorridos em 2025, envolvendo desmaios de alunos em salas que chegaram a registrar temperaturas de até 42°C. Além do calor excessivo, a ação também destaca problemas como manutenção predial insuficiente, riscos estruturais, deficiências em equipamentos básicos e falta de acessibilidade.

É Pela decisão judicial, o Estado deverá apresentar, no prazo de 90 dias, o diagnóstico atualizado da infraestrutura das escolas indicadas, sob pena de multa diária de R$ 500. Já o plano de ação emergencial, que deverá conter cronograma detalhado de execução e de gastos, deverá ser apresentado em até 60 dias, com início das medidas em até 30 dias após a aprovação judicial.

Paralelamente ao processo judicial, a Promotoria de Justiça seguirá buscando o diálogo com o Estado por meio de reuniões, sem prejuízo do prosseguimento da ação, com o objetivo de garantir ambientes escolares mais seguros, salubres e adequados ao aprendizado.